小学部PYP评估

PYP使用均衡的、形式多样的校内评价和反馈进行评估，这些形式有：家长意见、作品、过程性观察和表演等。评估由师生共同进行。

PYP的评价由学校按照IB的要求自行进行，没有统一的PYP评分考试。学校通过观察、表现评价、过程评价、选定内容的反馈测试、开放性任务等评价策略，利用评价细则、学生成果评价样本、完成指标清单、记录的具体事例、连续进展记录或某些标准考试等工具进行评价。
评价结果不是一个分数，而是一系列的学生在学习过程的进展记录，其中包括学生自己的认识评价、学生之间的评价和老师的评价。

在PYP的最后一年，学生要完成一个最关键的课题——PYP学习成果展：这是对学生所学到的知识、概念、技能、态度和行动的全面展示，其评价结果包括对学生的评价和对整个课题的评价。

我们认为，学习成果展是PYP项目中非常重要的一部分。在此项目的最后一年，10至12岁的学生都要参加一个协作性的跨学科探究活动，此过程包括对现实问题进行发现、探索并提出解决方法。作为PYP项目的终极体验，学习成果展给学生提供了激动人心的机会，可以让学生去展示他们自主学习的能力及对自我学习负责任的态度。