为此汇佳的师生们在早已行动起来了。
7月1日,小学部三年级四班的学生和家长,共三十余人,
在康振兴老师和彭珍老师的带领下,
来到美丽的白河湾体验户外露营。
而此次露营与以往不同的是,
这是一次意义非凡的LNT(Leave No Trace)无痕露营;
将责任负责到底的品质露营!
|未雨绸缪,将对环境的冲击降到最低|
小学生活区的一堂课唤醒了
很多孩子对自然界的敬畏之心。
课堂上老师让同学们以组为单位,
模拟出本组的地球村,
分别画出自己最喜欢的任何一样自然界的东西,
再从地球村拿走自己喜欢的这种东西,
最后我们看到有的地球村因动植物的消失而苍白无力,
有的因拿走动植物后留下了千疮百孔,
当孩子们直观的看到被破坏了的地球村,
都沉默不语了
……
带着反思我们开始了课程的主要内容,
LNT出行,我们该如何计划和准备呢?
LNT的环保理念是先要未雨绸缪,其次才亡羊补牢。品质注重细节。从出行带的物品及食品的环保管理,到所带物品、食品的必要性决定你对大自然环境的最小冲击,最后是在户外如何选露营用火的木材及如何处理炭灰、厨余垃圾的方法。
|享受大自然之馈赠,更不忘责任与担当|
初夏的白河峡谷,犹如“云梦仙境”。
夹岸高山,怪石嶙峋,
流水潺潺,瀑布深潭,时隐时现。
大家步行一段蜿蜒曲折的山路,
来到一处相对开阔的空间——
这里四面环山,树木青翠葱郁,
群山环抱着河谷,一条白河从中传流而过,
河岸边水草丰茂,相对平坦。
家长孩子们各显神通,
团结互助,
很快河岸旁排列起了五颜六色的帐篷。
事实上,所谓的LNT,并不只是捡捡垃圾、不要在野外烤肉生火而已。从行前准备到露营方式,从户外废弃物处理到旅行中人际关系的处理,LNT都有自己的一套法则。
一切安顿好以后,所有的学生和家长分为七个小组,就各小组的试讲内容进行十五分钟的试讲与讨论,一组试讲完毕后并由下一组进行点评。试讲内容分别为“事前充分规划与准备、在可耐受地面行进与露营、适当处理垃圾维护环境、保持环境原有风貌、降低用火对环境的冲击、尊重野生动植物”七个方面。通过试讲这些内容,让大家更加清楚了此次LNT无痕露营的目的与意义。
1980年代起,美国的各级政府林业土地管理部门、环境教育学者、环保团体、户外用品制造和经销商、户外团体及社会大众,共同发起了无痕户外LNT全国性教育推广运动。这些公私部门提出“负责任的品质旅游”口号,引导民众对待环境的正确观念和技巧,并从七个方面提炼形成了LNT以上七原则。
做一个LNT的传播者更要做执行者!Leave No Trace,走过不留痕,是户外环保行为准则,旨在引导我们在进行户外活动时保护自然并尽量降低对自然环境的冲击。
知行合一是汇佳IB学生的显著特点,也是考量此次LNT白河露营出行的效果和最终意义。临走前,同学们将利用可用空间——矿泉水瓶,把垃圾进行分类装进里面,放进书包里,背下山。所有学生包括家长都积极参与。
尊重自然、爱护自然,保持生态的平衡,这是我们义不容辞的责任。不管是在城市还是在户外,宣传环保、从自己做起,他们通过他们的行动希望能影响他人,传播正确的环保理念,让白河永葆“纯真”,让我们的子孙后代能同享这片蓝天与绿水。
户外活动,除了脚印,什么也不要留下;除了照片和新鲜空气,什么也不要带走。我们说到做到!
|LNT,你收获了什么?|
我们班这一年,共出行了三次,这些班级建设的活动把家长与孩子联系起来,也让孩子们的集体意识得到了增强和锻炼。通过这些亲子活动大家增进了感情,得到了关心和爱护。孩子们也在活动中,学会合作,学会照顾,学会包容。
此次露营,对于很多家长来说都是第一次真正的户外体验,正是在这种纯自然的环境中,孩子得到了锻炼,家长增进了交流。当我们感叹大城市里人越来越觉得能量缺乏,越来越容易生病,而相反在自然界里却能够很快的恢复健康并振作精神,或许正是因为充满活力的大自然中有着无穷的能量吧!快来大自然的怀抱吧! ——3.4班宗一诺妈妈
虽然也常带孩子出去玩,但野外露营是人生头一回,带着担心,带着疑虑,踏上了旅程,一路上,看到了老师的心苦付出,看到了同学家张的互相帮助,姥姥走不了长路,同学家长主动让姥姥坐自家车上下山,家长不怕麻烦主动担起帮大家装行李的重担,老师们放弃休假,带领孩子们在大自然中学知识,看到了同学间的友谊,看到了久违的夜空中的星星,看到了太多的美好,体验了人生中最美好的一次露营,漂流,也度过了人生中最美好的一天一夜。
——3.4班赵翌涵妈妈
继探洞、植物树活动之后,孩子们期盼又兴奋的露营如期举行,此次活动感受最大的一个关键词是“帮助”。有的帮着大家拉行李减少负重,有的帮着开车送人,有的帮着搭收帐篷,有的帮着照顾老人孩子......这种帮助会传染,会给人温暖的力量。
另外一个关键词是“适应”,孩子们从舒适的生活环境直接到野外露营,有的是第一次来体验,但孩子们没有矫情,适应能力快,并从其中找到快乐。
第三个关键词是“探究”,孩子们根据分组和议题认真准备,并在活动过程中找到结论,说出自己的认知和观点,他们收获的更是来自大自然这个课堂。活动大家虽然都很累,但希望班级活动的脚步不要停止,这个课堂更加意义非凡!
——3.4班高武岳妈妈
这次露营,给我感触最大的莫过于露营后孩子们聚在一起仰望星空,当我看到繁星点点,顿时也有一种回到童年的感觉,整个人都安静了下来。这些孩子们从小生活在雾霾、噪音的水泥城市里,在充满条条框框和各种评价标准的下成长,有多少快乐都在家长们的“妥善”安排下逝去,有多少天赋都在各种“能力提高班”中泯灭了……
——3.4班白亚鑫爸爸
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