媒体报道

佳节前夕，来看汇佳师生都做了啥……

中秋

又是一年蟹肥菊黄、碧空万里，举家团圆、共赏圆月时分。在与春节齐名的四大传统节日之一的中秋节到来之际，作为一所双文化国际学校，将课程设置与主题探究集趣味性、相关性、挑战性、重要性于一体，是我们的重中之重，如何营造充满启迪的学习环境？学生们如何探究的？老师们说了什么？现在，汇佳中秋大派送为您呈上。

小学生

探古今，庆中秋

（小学部各年级学生开展中秋主题探究课堂）

我校的双语教学旨在培养孩子们具有充分的自我认同。这种“自我认同”，绝不是单一狭窄的“文化认同”，而是建立在对自己的传统、文化、价值、身份、第一母语的基础之上的；研究表明，这种自我的身份认同，一定是母语母文化给的，这也就是在我们学校的双语双文化的国际课程设置中，中国传统文化得到高度重视的原因。

为将学生培养成一名自信、自尊，有一种丰厚充实的自我认同的世界公民。近半年，我们创设各种条件，让学生加深对中国传统文化的了解：“26位名非遗继承人进校园”、“匠心独运中感知端午”、“民族文化村”等活动的举办，更加深了学生对我校校训核心内涵的诠释：作为一名世界公民，无论走向哪里，都要胸怀中国心。

学部校长

话中外，送祝福

（各学部校长中秋寄语）

Catherine Ma

(PYP Coordinator PYP 协调员)

IB教育的目标是培养勤学好问、知识渊博、富有爱心的年轻人，培养具有国际情怀的人，培养合格的世界公民。要实现这样的教育目标，作为根本，IB非常强调学习者个人身份的认同，对祖国文化的学习。作为一所IB学校，汇佳小学部结合中国的传统节日中秋节，各年级探究学习了关于中秋节的传统——赏月、拜月、吟诗、吃月饼和家庭团圆等等，宿舍区的吟诗、饮茶和赏月，教学区的探究、创作和分享，丰富的活动让孩子们在汇佳这个大家庭度过了一个圆满的中秋节。

Julia Wang

(五年级全科教师)

忆往昔，有多少文人墨客借明月寄托思乡之情，留下了“举头望明月，低头思故乡。”的千古绝唱；更有“嫦娥奔月”、“上天揽月”的美丽传说与梦想，为后人留下了无限的遐想……看如今，随着科学技术的发展与进步，人类已成功地登上了月球，游子们再也不用发出“明月何时照我还”的感叹。我们只需坐上飞机、乘上高铁，就能实现与家人团聚的夙愿！直到今日，我们依旧喜欢在这一天吃着月饼，喜欢在这一天与家人围坐在一起，“举杯邀明月”，共赏那轮明月……

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Wendy Liu

（一年级全科教师）

我们结合活动和PPT介绍，让孩子们积极参与探究之中。孩子们了解了中秋节的由来，以及民间的一些习俗。孩子们还彼此分享了他们对中秋节的认识。最后孩子们都用软陶泥为爸爸妈妈制作了“我爱你”馅料的月饼，放学以后也希望爸爸妈妈可以和孩子们聊一聊过去的中秋节，家族的中秋节等，让孩子们对中国传统文化有进一步的认识！